Teachstory

Svatý Grál

Finština nemá rody a ve třetí osobě používá pro on, ona, ono společné zájmeno hän.
A do toho ta jejich netransparentní křestní jména.

Juhana je muž.
Päivi je žena.
Onni je muž.
Esa taky.
A Lauri…?

Duben 2016, úterý, hodina finštiny.

Učitelka Ema: /rozverně/ Hezky jste to přečetla. A teď schválně: je ten Lauri z textu žena, nebo muž?
Studentka: No… Tak TEN Lauri bude asi muž, že.

Mohla bych hrát toho staříka, co klade dotazy v Monty Pythonovi a Svatém Grálu.

Mimochodem Svatý grál se finsky řekne Graalin malja.
Nevím však, jestli je to žena, nebo muž.

CHGenders

Reklamy

Vykořisťovatelka

Březen 2016, pondělí 18:30, hodina finštiny.

Ema ohlásila písemku předem.
A takto vypadala učebna deset minut po začátku hodiny:

…a i dalších deset minut, než to Ema vzdala a šla zhrzeně dom.

Střih. Březen 2016, úterý 19:00, finština po skypu.

Písemka se nepíše. Studentka se připojila. Hodina probíhá.

Studentka: /čte/ Pomo – asiakas – työkaveri – vaimo – tiimi. (Šéf – zákazník – kolega – manželka – tým.)
Ema: Mikä sana ei kuulu joukkoon? (Které slovo do skupiny nepatří?)
Studentka: Vaimo! (Manželka!)
Ema: Ja miksi? (A proč?)
Studentka: Koska vaimo on ihminen. (Protože manželka je člověk.)

Správně. Ti ostatní jsou přece nelidští vykořisťovatelé.
Jen teda nevím, kam zařadit tu učitelku s písemkou.

'You want next door - this is inhuman resources.'

Nemel, Emo!

Úterý 20:20, červen 2015, Ema učí po skypu finštinu.
A uprostřed výkladu finské gramatiky upadne na několik vteřin do mikrospánku. Jakože fakt.

Ema: /trhne sebou/ Ježišmarjá, já měla úplný výpadek!!!
Studentka /via skype, konsternovaně/ No… To teda.
Ema: Já se strašně omlouvám, musela jsem na chvíli usnout.
Studentka: Usnout bych tomu neříkala.
Ema: Ježíši, co jsem dělala?!
Studentka: No, nevím, jak to popsat. V jednu chvíli jste vysvětlovala rozkazovací způsob, a pak jste najednou začala mluvit z cesty.
Ema: A co jsem říkala?!
Studentka: Teda úplně všemu jsem nerozuměla, ale mám pocit, že jste říkala, že chcete jít k vodě s nějakým klukem.
Ema: Aha.
Studentka: S jakým klukem?
Ema: Vím já? Já byla mimo.
Studentka: Emo, s jakým klukem se chcete jít koupat? Už jste to nakousla, tak mi to teď musíte doříct!
Ema: Jasně, takže to bychom měly rozkazovací způsob, dobře, bezva, super, a teď v praxi. Utvořte finsky tvary – holka modrooká, nesedávej u potoka, nespi a vyučuj, napiš mu, jak se má, totiž chci říct, napiš tu větu stokrát za domácí úkol, zapomeň všechno, cos právě slyšela…….

Milí a drazí, je to zlý, melu už i ze spaní!

worst day

Ema má autoritu

Červen 2015, pondělí večer, kurs finštiny pro začátečníky. Čte se dialog z hotelové recepce.

Ema: Tak a teď si tu situaci nasimulujeme a zahrajeme si krásnou, hodnotnou scénku na téma ‚mluvím finsky na recepční‘.
Studentka 1+2: Neeee!!!
Ema: Protesty jsou marné. Stačí mi úplná kostra, ale chci vidět výsledky své roční práce, dámy. Chci vidět, jak se finsky domluvíte ve finském hotelu. Jedem!
Studentka 1/hotelový host: Puhutteko englantia? (Mluvíte anglicky?)
Studentka 2/recepční: Joo. (Jo.)
Studentka 1 /vítězoslavně/: Excellent! I have a reservation here………

kmjp03.jpg

221B Teacher Street

Pondělí odpoledne, květen 2015. Hodina angličtiny s někdejším elitním detektivem.

Trénujeme otázky na letáku o londýnskem muzeu Sherlocka Holmese (kdy otvírá, kolik chtějí za vstupné atd)

Ema: Takže až budete v Londýně, teď už víte, do kterého muzea zajít. /mrk mrk/
Někdejší detektiv: Tak to ne.
Ema: Copak vy nemáte rád Sherlocka?
Někdejší detektiv: Nemám rád detektivky. Teď jsem kupříkladu četl Lovce hlav od Nesbøho…
Ema: Fakt? To mi přišlo dobrý, bavilo to dokonce i mě.
Někdejší detektiv: …a našel jsem v tom asi dvacet chyb. /Následuje podrobný rozbor zmíněných dvaceti chyb. Nekecám./
Ema: Au.
Někdejší detektiv: Abych to shrnul, Nesbø je fajn spisovatel, ale mizerný policajt.
Ema: Aha… No tak dobře… A kam byste si tedy v Londýně zašel vy?
Někdejší detektiv: Na ryby.

Učení jazyků je moje oblíbená detektivka.

elementary